戦の最中に、刀を打たない

準備の負担を大きく減らせる理由は単純です。教育を型と熱に分け、リーダーは熱のほうに力を使うからです。

やり方や知識は、先人がすでに型として磨き上げています。それをゼロからつくるのは、戦の最中に自分で鉄を打って刀をこしらえるようなものです。道具は専門の仕組みに任せ、リーダーはそれを使って勝つための采配に集中すればいい。

一方で、なぜ今この勉強会（課題）に取り組むのか、この学びがメンバーの将来をどう変えるのか。そうした動機の部分は、リーダーにしか語れません。これが熱です。

画面の文字を追うのに必死で、メンバーの顔を見ていない。それでは、リーダーがその場に立つ意味が薄れます。作業から離れて生まれた時間で、メンバーの表情を見て、自分の言葉で語りかける。そこから演出家としての仕事が始まります。

設計と開発は型に預ける

第2回で触れた30時間のうち、設計と開発の24時間を型に預け、演出の6時間に集中する。これが私の提案です。

そのための道具として、ヒップスターゲートが16年、650社を超える研修の現場で磨いてきた知見を、誰でも使える形にまとめました。それがまなびスライドです。伝える順番、図解、問いやワークの置き場所までを型として仕上げてあり、リーダーはそこに自分の熱を足すだけで済みます。

具体的な使い方は連載の後半でお伝えします。その前に考えておきたいのが、リーダー自身の役割です。道具がどれだけよくても、使う人が正解を語る人のままでは、力を引き出せないからです。

正解を語る人から、演出家へ

正解を知っていることに価値があった時代は終わりつつあります。今は誰でもすぐに情報を調べられます。情報を整理して資料の体裁を整えることに、リーダーが力を使い果たす必要はもうありません。

役割が変わると、準備の中身も、本番で見るものも変わります。

AIがどれだけ賢くなっても、リーダーの熱までは代わりに担えません。AIは自分の言葉に責任を持たないからです。この学びが自分たちの将来をどう変えるのかを、目の前のメンバーに、自分の言葉で、責任を持って語る。それはリーダーにしかできません。

熱を言葉にする3つの問い

熱を語るといっても、名演説をする必要はありません。勉強会の前に、次の3つに短く答えておくだけで十分です。

1. なぜ今か：なぜ今、このテーマを扱うのか。職場で何が起きているのか
2. 自分の経験：自分はこのテーマで、どんな失敗をし、何を学んだのか
3. この先：勉強会のあと、メンバーにどうなってほしいのか

答えは一言ずつで構いません。勉強会の冒頭と締めくくりに、この3つを自分の言葉で話す。型が伝える中身に、リーダーの熱が乗った瞬間、資料はただの資料ではなくなります。型を使いこなし、自分は演出家として場に立つ。そう切り替えられたとき、教育は重荷ではなくなります。

次回は、演出家が場を動かすための技術、問いのあとの7秒の沈黙についてお話しします。